Nauka i wychowanie jako elementy zajęć dla dzieci
Nauka nie powinna pozostawać w oderwaniu od dobrego wychowania. To z kolei sprowadza się do budowania i umacniania w człowieku poczucia własnej wartości, silnej woli w dążeniu do celu oraz entuzjazmu, jaki powinien mu towarzyszyć w drodze do jego osiągania. Należy odejść od podejścia nastawionego wyłącznie na wymaganie i ocenę rezultatów na rzecz tego przyjaznego i doceniającego.
Takie założenia realizują zajęcia dla dzieci w Poznaniu, których nieodłącznym elementem jest przyjazna atmosfera rozwoju. Wśród jej podstawowych założeń można wymienić:
- budowę i umacnianie poczucia własnej wartości,
- poszukiwanie i rozwój zainteresowań i atutów,
- pomoc w radzeniu sobie ze stresem i emocjami,
- rozwój poczucia sprawczości i odpowiedzialności,
- rozwój umiejętności interpersonalnych,
- rozwój umiejętności kooperacyjnych.
Motywacja – jak ją zdobyć?
Nauka powinna być przygodą, nie przykrym obowiązkiem. Dlatego też tradycyjne formy przekazywania wiedzy w postaci "suchego" wygłaszania faktów i wymagania ich nauki na pamięć nie sprawdzają się. W żaden sposób nie zachęcają one dzieci do zgłębiania wiedzy we własnym zakresie, kojarząc się jedynie z nudą i nieprzyjemnymi konsekwencjami w razie niedopełnienia powinności.
Kluczem do sukcesu jest natomiast ukształtowanie w człowieku postawy otwartej na uczenie się jako jego naturalnej cechy. Jest to możliwe dzięki dostosowaniu procesu edukacji do predyspozycji dziecka i ujęciu go w atrakcyjne formy. Zajęcia dla dzieci w Poznaniu odczarowują wizję edukacji, zmieniając zupełnie perspektywę z podejścia roszczeniowego na motywacyjne. Dzięki dedykowaniu poszczególnych programów do kategorii wiekowych, podziałowi tematycznemu zajęć oraz doborowi niekonwencjonalnych metod nauczania, zacierają one granicę między nauką a rozrywką.
Podział programów nauczania na dedykowane dzieciom przedszkolnym oraz szkolnym pozwala dostosować podejście do ich rozwoju intelektualnego oraz emocjonalnego. Kategoryzacja sięga jednak głębiej, pozwalając, w ramach danych kursów, rozwijać konkretne, zindywidualizowane kompetencje.
